Gracias a Manuel María pude leer un artículo que me interesó mucho. Y me ha ayudado a organizar ideas acerca de cuál es la gente que puede estar interesadaa en la ciencia. Y sus motivaciones.

El artículo lo ha escrito Glen Aikenhead, que es una de las personas que más sabe de esto de educar en ciencias. Y allí establece una idea que me convence bastante. Por sencilla y por evidente. Que hay gente que no quiere saber de la ciencia como científicos. Porque no, por que es su derecho. Y ya está.

Pero que puede que sí les interese de otros modos.

Porque la gente, para la ciencia, como para todo, es diversa. Y que tratar de hacer a todo el mundo científico, no funciona.

Por tanto, la educación de las ciencias tiene que ser diversa.

Una primera aproximación a qué perfiles de personas pueden estar interesados sería la que Aikenhead plantea en su artículo, aunque la intuición me dice que hay más. Que en el futuro, cuando la ciencia tenga cada vez más importancia (porque la ciencia es un sistema de afrontar problemas y cada vez tendremos más problemas) habrá más perfiles interesados.

En la ciencia cabe mucha gente además de los científicos. Ellos no son los únicos. Ellos juegan un rol. Hacen ciencia. Pero no la consumen. Ni siquiera la transfieren. Sólo la crean y se la comunican entre sí. En el fondo, reconocer la diversidad de la ciencia es democratizarla. Es decir que no es una propiedad privada sino colectiva. De toda la sociedad. Porque el consumidor de ciencia tiene tanto derecho a decidir qué ciencia se hace (su vida se ve afectada) como el científico.

Aikenhead le pone unos nombres curiosos a los perfiles. Que a mí me apetecía bautizar de otra manera. Y que también he matizado por mi cuenta. Casi mejor te lees su artículo, que lo mismo no he sido tan fiel a él como hubiera debido. ¡Pero es que este es mi blog! Así que tengo que poner lo que creo que es más correcto. Aunque la mayoría de las ideas son del artículo de Aikenhead. Es fácil diferenciarlas. ¡Las mías son las equivocadas! 🙂

• Perfil «Lo que quiero que sepan». Es el de las personas que toman decisiones acerca de qué ciencia aprenden otros. Serían desde los legisladores que elaboran currículums a las madres y padres que forman a sus hijos. Su preocupación no es crear ciencia, sino hacer una selección. Decidir qué sí y qué no. Porque no hay tiempo para todo. Y cuándo.
• Perfil «Necesito saberlo aquí y ahora». Es el de los trabajadores que requieren algún conocimiento concreto para tomar una decisión o solucionar un problema. Pero esos conocimientos han de ser eminentemente prácticos y muy enfocados. Nada de interacciones, nada de implicaciones. El contexto que obliga a usar la ciencia manda. Mucho más que los conocimientos, porque, para esa persona, son de usar y descartar. Tomar la decisión o resolver el problema y a otra cosa.
• Perfil «Aplico lo que sé». Es la persona que usa un campo de la ciencia para ejercer su función. Pero sólo ese campo. No otras áreas cientíricas, sólo esa. Por tanto, para esa persona, también el contexto manda. El contexto es su función, lo que tiene que hacer, en lo que trabaja.
• Perfil «Encantado de contarte». Es la persona que trata de reunir audiencia y emplea la ciencia para ello. Para este perfil, la ciencia tiene un papel motivacional y los aspectos lúdicos y las conclusiones claras valen más que los aspectos procedimentales o instrumentales. Es un perfil que busca atraer público.
• Perfil «Hay una razón para saber y yo te cuento». Aunque podría parecer un perfil similar al anterior, en realidad es muy distinto. Porque tiene que convertir la ciencia en algo digerible para un amplio espectro de personas. Es un perfil que conoce qué ciencia necesita su interlocutor, qué aspectos debe privilegiar, y sabe cómo hacerlo. Es el perfil encargado de transferir conocimiento. Domina el conjunto de la ciencia y tiene la habilidad de contarla de forma adecuada en cada caso.
• Perfil «Me apetece saber». Es el perfil del curioso. La ciencia es su afición. Para ese perfil no hay prioridades más allá de gustos personales.
• Perfil «Es mi nexo». Se trata de un perfil que hace de la ciencia el nexo con el resto de personas de su comunidad. La ciencia, para este perfil, es una manera de pertenecer, de estar con.

En realidad no son tipos mutuamente excluyentes. Yo los veo compatibles y simultáneos.

De todos ellos, el que más me llama la atención es el de «Hay una razón para saber y yo te cuento». Hasta ahora no está muy profesionalizado. La figura del asesor científico existe, claro. Pero no es un empleo masivo. Y ha sido un verdadero especialista, que se dirige a minorías. ¡Hombre! También estamos los profesores, pero sólo nos dirigimos a un sector de la población. A alumnos. Jóvenes en su mayoría porque la Educación de Adultos aún no ha explotado (que lo hará, estoy seguro, todo llegará).

Creo que dentro de este perfil cabe, todavía, mucho más. Los blogs que proliferan y cuentan ciencia pertenecen más a «Encantado de contarte». Pero detrás de ellos hay una cantidad enorme de personas que pueden estar muy bien preparadas para cambiar de perfil, para profesionalizar su forma de contar, para transferir conocimiento de un modo más sistemático, a sectores más amplios. Porque el impacto de la ciencia es cada vez mayor en nuestras vidas y porque, hasta ahora, qué ciencia se hace lo deciden los científicos. Y poco más. Cada día habrá que ir tomando más decisiones que impliquen conocer de ciencia y se requerirá de más personas capaces de transferir información.

Puede que la ciencia del futuro no se identifique tanto con el científico como con las personas que la transfieren, que saben qué ciencia hay y quien la necesita.

Es cuestión de que algún emprendedor se lo crea.