Ahora que ya conocemos un poquito más sobre las fracciones os voy a pedir que analicéis el significado de la frase: «1/5 de la población mundial tiene las 4/5 partes de todas las riquezas». Quizás penseis que es una frase inventada ó exagerada pero, desgraciadamente no es así, ¡¡es tan Seguir leyendo →
Ves a una persona que siempre está delgada. Y te preguntas por qué está así. Sabes que come bien, por lo que descartas desórdenes alimenticios tipo bulimia o anorexia. ¿A qué se puede deber? Te voy a pedir que uses las palabras siguientes para ayudarle a comprenderlo: hormona, sangre, hipófisis, Seguir leyendo →
Te decía en «Tras Educared 2009» lo que opino de los libros de texto. Que tal y como están concebidos son un problema para la educación, no una solución. Que los veo bloques de contenidos cerrados, con poca capacidad de evolucionar. Que quien decide su compra es el docente, en Seguir leyendo →
Te propongo un caso de aprendizaje y una tarea para el bloque 1 de Ciencias del Mundo Contemporáneo. Verás, en las tareas, que se hace referencia a una serie de productos como si estuviera clarísimo para el alumnado qué son. Poco a poco los iré desarrollando y los enlazaré. Dentro Seguir leyendo →
Ciencias del Mundo Contemporáneo es una materia nueva. Y por tanto, es una oportunidad. Es difícil cambiar una asignatura que lleva mucho tiempo implantada, que ha tenido largo recorrido. Pero si se quieren hacer nuevas propuestas didácticas, si se quieren introducir nuevos enfoques, una materia nueva es un buen lugar. Seguir leyendo →