La única nota posible en la evaluación inicial legislada es 10

Absolutamente. Porque menos sería reconocer la estupidez del sistema. ¿Qué no puede ser la evaluación inicial? La evaluación inicial no puede ser una evaluación final del actual curso. No se puede hacer una medida de cómo está el alumnado respecto a TODOS los contenidos y competencias de ese curso. Porque no se Seguir leyendo →

Conoce el cerebro, el lugar donde habita quien tú eres

Conocer la naturaleza no es suficiente. Usar el método científico no basta. Se dijo, y se dijo bien, hace muchos siglos: γνῶθι σεαυτόν, gnóthi seautón, scito te ipsum. Conócete a ti mismo… Es curioso que hayamos avanzado tanto y tanto y tanto en saber de lo que hay fuera de nosotros. En conocer Seguir leyendo →

Contra la escuela estatal transformadora (es por provocar…)

Estaba leyendo este (muy acertado) post de Fernando Trujillo. Y creo que coincide con algo que me ronda desde hace tiempo: el fracaso de la Revolución Francesa. Mira que le tengo yo cariño a ese hecho histórico… Y a sus valores, que son los míos: libertad, igualdad y fraternidad. Pero la capacidad con Seguir leyendo →

Combatir el impulsor «date prisa» con «date permiso»

La educación es una función que tiene que recaer en la mejor gente posible. Y aquí, mejor no quiere decir la más empollona, la más sabia, la más trabajadora. Mejor significa la más equilibrada y dispuesta a trabajar con personas a las que tratar de hacer el bien. A mí no Seguir leyendo →